學員:琪琪 年級:三年級

時間:2014-07-23 19:09:22 來源:  
注意力不集中在線測評
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 學員案例

 


競思時間:
90課時
頻率:3次/周
滿意度:★★★★★

個性化分析:
就讀學校:北京育民小學
      琪琪是9歲三年級的孩子,跟家長的交流中我們了解到,在孩子2-3歲的時候就確診為阿斯伯格綜合癥,琪琪的人際交往能力比較差,平時很少看著人講話,經常對別人的面部表情沒有反應。她跟同學的關系也不融洽,總是怕同學嘲笑,也會跟同學經常打架,沒有一個真正能玩到一起的伙伴。別人眼里的她是個怪孩子,有的同學一起欺負她,老師也會經常反映孩子在學校經常會發脾氣,情緒不好。上課注意力不集中,總是動來動去,不聽老師指令。在家里,家人也觀察到孩子自己要是喜歡做的事情就反復做,顯得很幼稚,特別容易急躁,跟家人也缺乏感情的交流,無法感受到別人的情緒變化,有的時候還會有消極的想法。家長一直關注孩子,擔心孩子以后的成長,試著嘗試很多方法但是都沒有明顯效果,聽國外的朋友說腦電生物反饋的訓練能夠幫到孩子,本打算帶孩子到國外進行訓練,后來在網上查找發現國內的競思擁有此項技術,開始給琪琪進行訓練。

訓練方案:
1、通過國際通用的軟件測評,家長問卷測試,競思專家給孩子制定個性化的輔導方案。
2、大腦反饋訓練為主,心理輔導,行為糾正為輔
3、家長積極配合完成家庭親子任務

訓練效果:
初始CNS學習能力報告分數
      綜合注意力31分, 視覺注意力 56分, 處理速度 69分, 綜合處理70分, 腦速度62分, 認知靈活度 38分

培訓后CNS學習能力報告分數
      綜合注意力 80分, 視覺注意力78分, 處理速度 90分, 綜合處理88分, 腦速度 105分, 認知靈活度 85分

      經過訓練,琪琪各方面都有顯著改變,尤其是在情緒控制方面,不經常發脾氣。即使發了脾氣,只要家長一提醒,就會慢慢安靜下來,努力控制自己。琪琪開始學會體諒家人,跟同學能更友好相處,還在班里結交了一個同齡的好朋友,兩個人可以一起進出學校。她的自信心也變強了,不再像以前那么情緒化。在學校,琪琪也積極回應老師,參與的活動也更多,變得很樂觀。

          
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