學員:湘湘 年級:一年級

時間:2017-12-11 10:27:14 來源:  
注意力不集中在線測評
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                                        湘湘.jpg
學員信息

姓名:湘湘
年齡:10歲
年級:某小學三年級

孩子存在的問題
有一定的閱讀障礙;
上課走神、不專心,很容易胡思亂想;
內向,不和他人打招呼,在學校也不愛舉手發言。
入學時家長要求:
希望孩子的閱讀能力進步;
上課能夠更認真;
能與他人主動打招呼。

訓練過程
        1、孩子話不多,老師問孩子問題很少得到回答,每次來訓練中心也不會主動叫老師上課,只是一個人坐在訓練桌上等待。訓練老師嘗試找些孩子感興趣的話題聊天,并且告訴孩子,每次來訓練時要主動說:老師好。
        老師讓孩子接觸同一時期的其他學員,告訴孩子其他人的姓名、年齡,引導孩子主動和其他學員打招呼,讓孩子在腦電訓練結束后,和其他學員一起到沙盤區,完成沙盤游戲訓練。孩子能夠和同齡人交流后,再告訴孩子,在家里看到客人和長輩也要表現出熱情,要主動和大人打招呼。

        2、這類性格內向的孩子,要給予他們信心,讓他們得到大人的贊揚和鼓勵。因為他們內心敏感、脆弱,很想表達自己,但是沒有勇氣走出那一步。要看到他們的改變,就要告訴他:你很好!觀察到學生的閱讀存在一定障礙,對很多文字不認識,因為性格原因,還會緊張、害怕,常常不敢提起筆去做題。
        在給孩子自信的同時,也要對孩子有耐心,要多給孩子時間去思考,告訴孩子遇到困難要主動尋求幫助,可以試著翻開書籍,也可以找父母幫忙。

與家長交流
       1、訓練老師了解到,孩子的媽媽性格也很急躁,媽媽在家輔導作業時,如果孩子完成的不順利,就會有些不耐煩。
       訓練老師對家長說:“這個時候您應該克制住自己的情緒,不要給孩子壓力,因為他本身很緊張,會有些害怕。正確方法是,耐心給孩子講解,遇到難題時,要提示孩子,這樣先給他一些幫助,他會逐漸找回信心。”在特殊孩子的教育上不可以急于求成,一定不要打罵孩子,否則只會適得其反。

       2、告訴家長:“生活中,要多帶孩子去接觸同齡孩子,集體生活能讓孩子學到很多,孩子會模仿其他人的行為習慣。讓孩子看到其他人是怎樣相互交流,這樣對孩子的交際會有一定的幫助。
       父親在孩子的成長過程中很重要,如果孩子爸爸有時間,一定要讓爸爸帶著孩子去玩,去一起做些事情。”

訓練反饋
       訓練40課時后,孩子媽媽說,孩子在學??梢灾鲃优e手回答問題了,班主任夸獎他進步很大;做家庭作業時也不會把很多題目空下,而是會耐心完成;會主動和人問好,在家里偶爾還會幫媽媽做洗碗、掃地。希望接下來,孩子能夠在學習成績上有更大進步!

          
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