注意力困擾是否影響孩子的智力?

時間:2016-05-11 17:08:53 來源:  
注意力不集中在線測評
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多動患兒的智力很多都是正常的,即使發生了學習困難也是智力正常的繼發性學習困難,而不是智力不正常的原發性學習困難。如何知道多動癥患兒的智力是正常的呢?一是智力測驗。我們對成千上萬名患有多動癥的兒童進行了智力測驗,他們的智力都在正常范圍內。二是老師、家長、同學們的經驗認可。大家都認為多動癥患兒不肯聽課,不想讀書,所以才開了“紅燈”。如果能用心一點,他們便會學得很好,不像低智兒童,既聽不懂,也記不住。
        多動癥患兒的智力雖然正常,但是否都屬于正常偏低的范圍呢?不是的。他們中也有超常、聰明、中等、中下的智力分布情況。有人因學習困難前來作心理咨詢,測得智商為132、128、118…不少被最后診斷為多動癥的患兒學習成績大有進步,進優教特色學校參加綜合調處后,到五年級畢業時竟以優良成績進人了重點中學。這說明對于智力好的多動癥患兒,只要多動癥兒童的教育方法得當,家長、老師、醫師及學生本人共同努力,還是可以在學習上取得優良成績的。
        通過智力測驗可以了解到多動癥患兒的智力水平,但這種智力水平還不能真正代表他們的智力潛能。因為正規的智力測驗,需花45~90分鐘才能完成,而多動癥患兒無此長久性,常草率了事,影響了智力測驗的結果。所以對多動癥患兒來說,他們的實際智商,應是測得的智商加上10左右。例如:智商是95,很可能他的真正智商是105。如若不信.可做個試驗,只要在測IQ時給服利他林藥片0.5-l粒,就會得出比原結果高lO的報告。根據這一理由,對智商是70的多動癥患兒,仍可診斷為多動癥,而不宜把他們劃到邊緣型低智中去。
 

          
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